Redacción Canal Abierto | Ya rige en todo el país las medidas de paro convocadas por ATE, las CONADU y también por los docentes de la Confederación de Trabajadores de la Educación (CTERA). En las escuelas, la medida que en principio es por 24 horas y que en algunos distritos se extenderá hasta mañana, es en reclamo por la reapertura de paritarias, el retorno del Fondo de Incentivo Docente (FONID) y mayor presupuesto para escuelas y comedores.
En diálogo con Canal Abierto, desde la movilización en CABA hacia el Ministerio de Economía, Mercedes Cabezas, secretaria adjunta de ATE, señaló que la jornada de lucha y paro de ATE y CTERA “tiene que ver con la degradación no solo de nuestro salario, sino del sistema educativo y también del Estado como lo conocemos”.
“Javier Milei quiere configurar otro tipo de Estado y esta semana se votan dos leyes que tiene que ver con la extranjerización de la tierra, llamada de Inviolabilidad de la Propiedad Privada, hay otra RIGI dando vuelta, por eso vamos a estar en las calles. También el 7, en la procesión a San Cayetano. Vamos a estar movilizando en unidad y por un Estado tendiente a resolver las problemáticas de las mayorías, y no concentrador y colonial como quiere instaurar Javier Milei”, añadió.
Sobre la problemática docente, Sonia Alesso, secretaria general de CTERA, resumió: “A dónde vas, en cualquier provincia, en cualquier escuela, hay dos reclamos: uno que no llegamos a fin de mes, y otro es la situación que vivimos en las escuelas, sobre todo en barrios populares, o en el interior profundo, donde han aumentado la situación de chics que dejan la escuela, de consumo problemático, de suicidio adolescente, de autolesiones”.
También desde la movilización conjunta hacia Plaza de Mayo, para protestar frente a Economía, en la que participaron gremios de todo el país, un docente de Paraná, Entre Ríos, dio un pantallazo de la situación de la docencua: “Capital Humano no nos abre las paritarias y tenemos compañeros en la indigencia. En Paraná estamos hablando de sueldos 600.000 pesos y un alquiler está 400.000. Hay compañeros que no comen y van a trabajar. Otros que dejan la docencia porque no tienen para ir trabajar”, aseguró.
La protesta docente además se lleva adelante en rechazo a la Ley de “Libertad Educativa” que impulsa el gobierno de Milei, que entre otras cuestiones impulsa el “home-schooling”, una modalidad que “mercantiliza” la educación y que “ya fracasó en los países donde se intentó aplicar”, apuntó Alesso. También, contra eventuales reformas jubilatorias, como la que ya se aplicó en algunas provincias, y en “defensa del sistema previsional público, solidario y de reparto”.
Por su parte, Oscar Vallejos, secretario adjunto de CONADU Histórica y de Formación de la CTA, explicó que los universitarios también están de Paro por el incumplimiento del Gobierno a la aplicación de la Ley de Financiamiento -que dejó firme la Corte- en el cálculo de los incrementos salariales. “El Gobierno tiene que aplicar la ley completa. En julio nos tenía que dar un incremento del 28,5% y de eso nos dio cero. Ese es el motivo del conflicto”, precisó.
Impacto
La medida coincide con la vuelta a clases que tenían previsto la Ciudad y la Provincia de Buenos Aires, Chaco y Santiago del Estero, aunque impacta en todo el país. Si bien afecta a los establecimientos estatales, algunas escuelas privadas se adherirán, de acuerdo a lo que decida cada una de las instituciones o lo que disponga el cuerpo docente y los gremios sectoriales, como el Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP).
Por su parte, la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE), también llamó a un paro nacional de 24 horas, por lo que el normal funcionamiento de diversas dependencias públicas provinciales y nacionales estará limitado.
La medida de fuerza del lunes alcanzará a docentes y auxiliares estatales de todo el país nucleados en CTERA y gremios adheridos; trabajadores de la educación de la provincia de Buenos Aires, donde confirmaron su participación sindicatos como SUTEBA, FEB, UDOCBA y AMET; y docentes universitarios, con la participación de gremios como CONADU Histórica.
¿Qué sucederá el martes 4?
En la Provincia de Buenos Aires, agrupaciones disidentes como la Multicolor del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA) o la Asociación de Maestros y Maestras bonaerenses plantearon extender las medidas en jornadas de protesta de hasta 48 horas, por lo que comprendería también el martes 4.
“Los docentes de todo el país paramos y nos movilizamos para enfrentar y derrotar la ofensiva anti-educativa del gobierno derechista de (Javier) Milei y del ajuste de todos los gobernadores sin excepción, que han hundido a la Educación Pública en un estado de emergencia absoluta”, manifestaron docentes integrantes de la Multicolor bonaerense.
En declaraciones a la Agencia Noticias Argentinas, miembros del sindicato explicaron que la inversión nacional en educación “se redujo cerca de un 50% en términos reales entre 2023 y 2025, cayendo desde el 1,43% del PBI hasta un piso cercano al 0,75%”.
Asimismo, indicaron que el financiamiento educativo consolidado “descendió al 4% del PBI” y los programas de Educación Obligatoria “sufrieron una reducción real del 76,5%”, mientras que la inversión en infraestructura educativa “cayó un 58,5%”.
“Los programas educativos, sin incluir universidades, registraron una caída real del 75,1% entre 2023 y 2025, afectando gravemente políticas de inclusión, alfabetización, infraestructura, becas y acompañamiento a las trayectorias escolares. Sobre esta ofensiva en las provincias los gobernadores suman la suya propia, pagando salarios de pobreza en todo el país, atacando los derechos jubilatorios, y ajustando los presupuestos en sus jurisdicciones”, señalaron.
Por último, los gremios cuestionaron las declaraciones de Pettovello en relación controlar la cobertura mínima del 75% del “servicio educativo”. “La ministra carece de cualquier legalidad para aplicar la conculcación de derecho de huelga, que es constitucional, en particular para un Estado Nacional desentendido por completo de todas las escuelas del país”, plantearon.
Con información de NA
