Publicado originalmente 12/06/2026
Redacción Canal Abierto | Convocados por Canal Abierto para una nueva edición del streaming reVER, tres reconocidos docentes y especialistas en educación conversaron sobre las dificultades por las que atraviesa el sistema educativo argentino y dispararon algunas ideas para pensar una escuela del futuro.
Se trata de Susana Reyes, fundadora y directora del reconocido instituto Isauro Arancibia, una primaria y secundaria que desde hace 28 años trabaja con estudiantes en situación de calle; Manuel Becerra, docente secundario y universitario, y Manuel Díaz, profesor de escuelas públicas en CABA.
La charla dio cuenta de situaciones generales y particulares que transcurren en las aulas, y pasó por temas como la (¿necesaria?) adaptación del sistema a las nuevas realidades y a la extrema precarización de la vida, la caída de la natalidad, las diferentes experiencias y las transformaciones que se imponen.
Debates que se vuelven urgentes en tiempos de gigantescas marchas universitarias contra los recortes presupuestarios que impone el Gobierno nacional, de colegios tomados y trabajadores ultra-ajustados.
La primera en intervenir fue Susana Reyes, quien apuntó directamente contra la administración Milei. “La educación está ligada al proyecto de país. Ubican a la educación en el lugar que quieren para el proyecto de país que están intentando imponer”, lanzó, aunque también advirtió que “La escuela es el Talón de Aquiles del neoliberalismo”.
Luego comenzó a describir la experiencia del Isauro: “Para nosotros, que trabajamos con gente en situación de alta vulnerabilidad, es muy importante la escuela pública, es lo que nos da la posibilidad de construir con otras y otros, de poder sobrevivir a épocas como esta”.
“No nos metemos con lo que hagan en la calle, no tenemos una actitud moralizante, porque lo inmoral es que ellos están en la calle”, agregó.
En un análisis más profundo, la maestra apuntó contra un proceso que va más allá de la educación.
“Que sepan que no están en situación dalle porque son ‘cachivaches’, sino porque hay un sistema injusto, cruel, que tuvo que hacer desaparecer 30.000 compañeros para poder implementar un plan económico que se profundizó con Menem, con Macri, y para eso quedó un montón de gente afuera y en eso están ellos. Y que la salida también es colectiva”, señaló.
Reyes estuvo desaparecida durante la dictadura. El padre de su hijo también fue secuestrado y asesinado por el terrorismo de Estado.
“Tenemos pibes que terminaron el secundario y están estudiando en la universidad, eso es torcerle el brazo a este sistema injusto”, destacó al final.
Manuel Becerra, que además es director del portal especializado Gloria y loor. también abrió el juego con una consideración sobre el avance del Gobierno contra el sistema educativo.
“El proyecto de Ley de Libertad Educativa busca desintegrar, es la desintegración de la escuela como parte de un sistema comunitario y colectivo. Ese intento es una apuesta ambiciosa de su parte que no tiene ningún futuro”, arriesgó.
En cuanto al rol de la escuela como formadora de nuevas generaciones, entregó: “En un tiempo donde lo digital forma parte de una de las estrategias de mercado más fuertes para la individualización, en el que cada uno tiene su algoritmo y su mercado personalizado, la escuela es el lugar en el que eso no sucede necesariamente, se mete el celular pero es el lugar en el que menos tiempo se pasa con la pantalla, y el tiempo que se pasa con el celular está siendo muy fuertemente tensionado por la institución”.
“Tenemos la última posibilidad de la historia de traer lo mejor del mundo analógico y ponerlo a jugar en un espacio que debe seguir siendo analógico aunque sin negar lo digital, podemos moldear con esa experiencia una escuela hacia adelante”, sintetizó Becerra.
Finalmente Manuel Díaz, integrante del podcast sobre educación secundaria Más Allá de la Catarsis, inició hablando de realidades concretas de la vida en la escuela. “Estamos en una época en la cual todos los sectores están molestos con la educación. Las familias porque pierden clases. Los docentes porque los chicos van a clases sin dormir porque están toda la noche con el celu y no hay acompañamiento de las casas; y los chicos también porque a veces sienten que ese lugar que tenía la escuela, de darles un futuro asegurado o ascenso social o conseguir trabajo, hoy en día no está”, detalló.
“Con la Ley de Educación Nacional –siguió-, el nivel secundario empieza a ser obligatorio en los últimos 20 años y se incorpora todo un sector que antes no entraba. Argentina tiene uno de los niveles más altos de inclusión educativa, estamos cerca del 96%, casi no hay nada por fuera… Ahora, esa inclusión empieza a tener problemas con respecto a qué es lo que se está haciendo con esos sectores, y uno de los problemas que aparece en la secundaria es que, para que la rueda gire, se flexibilizan la asistencia, las instancias de aprobación, y hay obviamente por parte de muchos docentes una resistencia a esa lógica, pero hay un mensaje que se está instalando”.
“Hay una idea de que todos esos sectores que entraron están atravesados por un montón de problemáticas sociales y familiares que hacen que no puedan asistir con el régimen anterior, entonces en muchas escuelas lo que suele pasar es que los pibes faltan una cantidad muy grande de veces y no pasa nada”, agregó.
Díaz incorporó al intercambio un tema que está latente en los ámbitos institucionales: “La baja de natalidad nos abre una oportunidad, porque no se está sintiendo todavía en la secundaria, se va a reflejar dentro de ocho años, va a haber menos pibes en las escuelas y con los mismos presupuestos se puede hacer mucho más”.
“El desafío de esta época es este, hay cosas para transformar y nuestro campo tiene que pensar cuáles son los cambios que la escuela necesita”, subrayó en el cierre.
La entrevista completa
Ilustración: Marcelo Spotti
Hacemos reVER:
Conducción: Diego Leonoff y Federico Chechele
Columnistas: Gladys Stagno y Manuel Rodríguez
Producción general: Elisa Corzo
Producción periodística: Leonardo Vázquez
Redes: Loenardo Matheos
Visuales: Nahuel Croza
Realización: Pablo Martínez Levy, Juan Alaymes, Ramiro Lorenzo
